La investigación universitaria

Los integrantes de la Universidad española han promovido que nuestro país haya experimentado, a lo largo de los últimos años, un incremento sustancial de la investigación, aumentando su peso en la comunidad científica internacional. Las capacidades científicas y tecnológicas de un país pueden medirse a través de los indicadores bibliométricos, es decir, contabilizando sus publicaciones científicas. En la última década, en la principal base de datos bibliográfica de resúmenes y citas de artículos de revistas de todos los ámbitos científicos y tecnológicos, la conocida “Scopus”, la evolución de las publicaciones españolas ha ido creciendo de manera gradual, pasando del 2,27% en 2000 al 3,07% en 2010. Nuestro país está situado en la décima posición mundial, por delante de países como Australia, Holanda, Suiza, Suecia o Bélgica. Por otro lado, la productividad de publicaciones científicas en nuestro país ha crecido un 109% en la última década, pasando de 691 a 1.446 publicaciones por millón de habitantes. Si lo que se quiere es constatar cómo se distribuyen los investigadores en nuestro país, una aproximación se obtiene a través de la encuesta que proporciona la OCDE (“Main Science and Technology Incators, 2012). El 47,2% de las horas dedicadas por los investigadores españoles se concentran en la enseñanza superior, por un 34,7% en empresas y el restante 18,1% en la administración pública. Esas ponderaciones son diametralmente distintas cuando obtenemos el dato de países como Alemania y Francia. En el primero, la dedicación a la investigación realizada en el sector universitario es del 26,7%, siendo en empresas del 57,8%, porcentaje algo superior en el caso de nuestros vecinos franceses (58,4%). Incluso los investigadores italianos tienen una dedicación del 41,3% al sector privado. Una asignatura aún pendiente es la necesidad de mejorar en la transferencia de información tecnológica entre la universidad y la empresa, lo que no quita poder constatar que un foco estratégico de conocimiento e investigación en nuestro país se concentra en la enseñanza superior. Mucho cuidado con los cambios, no fuera a ser que dinamitemos uno de los futuros pilares del necesario nuevo modelo productivo español.

Pedir perdón no basta

El nuevo gobernador del Banco de España, repasando los últimos diez años, ha admitido que “se actuó con poca decisión, de modo insuficiente o inadecuado”. Esas tres actuaciones han marcado una década que debería haberse caracterizado por unas decisiones anticíclicas del regulador antes que haber permitido las tropelías de las entidades financieras de las que ahora tanto nos lamentamos. Se ha actuado con “poca decisión” cuando se ha permitido que cajas de ahorros centenarias, que han servido para canalizar el ahorro y la inversión de las clases medias, pymes, pueblos y personas en riesgo de exclusión, hoy se vean convertidas en bancos o abocadas a la desaparición. Se ha actuado “de modo insuficiente” cuando, con crecimientos del 23% anual del crédito entre 2004 y 2007, el regulador emite en 2010, dos años después del inicio de la crisis, una circular sobre nuevos principios de gestión de riesgos, una vez que las entidades financieras acumularon en sus balances millonarios activos de espoleta retardada. Y se ha actuado de “modo inadecuado” cuando se ha permitido la práctica desaparición de la Obra Social de las cajas, y con ella, la posibilidad de vertebrar territorios, de dar voz a los más vulnerables y de permitir actuaciones que dignificaran a los colectivos con mayores necesidades. Esta moda de pedir perdón por parte del nuevo en el puesto, argumentando en su defensa que los errores los cometieron los anteriores, ya no vale en estos nuevos tiempos. Perseguir las responsabilidades, sí.

Es el crecimiento, estúpido

Hace unos años, basándose en un escenario cortoplacista, se pensó que lo mejor para estimular la economía española era aumentar el gasto público como fórmula para incrementar la demanda agregada. Funcionó, pero a muy corto plazo. Y falló porque lo que se estaba avecinando era un cambio de modelo económico que en aquel tiempo, o no se quiso o no se supo analizar, las dos visiones de igual negativo y catastrófico calado. Los problemas a los que se enfrenta nuestra economía tienen un carácter estructural, y un incremento momentáneo de estímulos fiscales o monetarios no va a disiparlos, sino que ahondan en el retraso de su solución. Los problemas tienen que solucionarse en la búsqueda a largo plazo de las respuestas, porque lo que nuestra economía necesita es la puesta en marcha de una estrategia de crecimiento sostenible, y no empujones periódicos cortoplacistas. España ya ha situado los costes salariales en niveles anteriores a los del inicio de la crisis, pero nuestro crecimiento en el mercado exterior todavía no se consolida motivado por unos márgenes empresariales superiores y unos niveles de productividad inferiores a los de buena parte de nuestros países competidores. La política económica de España se está centrando más en lo urgente (déficit público, sistema financiero) que en lo importante, que es lo que nos va a permitir salir de la crisis de una manera sostenible: fomentando el emprendimiento, invirtiendo en innovación e investigación, mejorando la productividad y apostando por situar nuestra economía en nuevos sistemas de producción. Los recortes no llevan al crecimiento, sino que lo imposibilitan.

El abandono escolar en España

Sin duda, el mayor problema al que se enfrenta el sistema educativo español es el del fracaso escolar, un mal endémico y secular que implica la utilización ineficiente de talento, infraestructuras y recursos. Siguiendo los datos que arroja la última encuesta de EUROSTAT, el porcentaje de la población española entre 18 y 24 años que no ha completado el nivel de educación secundaria (ESO), y que no sigue posteriormente ningún tipo de educación o formación posterior, es del 28,4% en 2010. No obstante, es el menor porcentaje de la serie histórica de los últimos 10 años, respecto al valor máximo del 32,0% alcanzado en 2004, tres años antes del inicio de la crisis. Siendo una verdadera sangría, ha reducido su flujo no tanto por causas endógenas, es decir, una modificación sustancial del modelo educativo, sino más bien debido a factores externos sobrevenidos, relacionados con la escasez de oferta laboral provocada por el elevado nivel de desempleo en el que se mueve actualmente nuestro mercado de trabajo. Si nos comparamos con los tres países que nos adelantan en indicadores macroeconómicos en la zona euro (Alemania, Francia e Italia), el índice de abandono español es el superior, muy por encima del 18,8% de Italia, el segundo país con peor índice, y más que duplicando el 11,9% de Alemania. Pero veamos la información que proporciona EUROSTAT desde la perspectiva de los que acaban. Así, el porcentaje de personas que en 2010 habían completado niveles de estudios superiores a los obligatorios, es decir, bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y educación universitaria, fue del 52,6%. Este porcentaje es inferior al de los otros tres países: Italia (55,2%), Francia (70,8%) y Alemania (85,8%). Pero supone haber experimentado un sensible crecimiento, cuando en el año 2000 era del 38,6%. En 2010, la OCDE auspició un proyecto sobre los costes del bajo rendimiento educativo, concluyendo que pequeños avances en las capacidades de conocimiento de la población de un país tienen importantes efectos positivos en el PIB a largo plazo. En una situación como la que atraviesa España, con un deterioro importante del crecimiento en términos macroeconómicos, es imperativo realizar reformas estructurales en el sistema educativo.

Acuso a Europa

Publicado en Diario Jaén (19/3/12)

Es difícil reconocer a la Europa actual cuando la comparas con la que nos deslumbraba en los años previos a la entrada de España en el Mercado Común. Yo no he votado en varias elecciones al parlamento europeo y a una constitución para ver ahora a una Europa desapegada del ciudadano, insolidaria y fragmentada.
Acuso a Europa de no respetar los derechos de los trabajadores que tantos esfuerzos y períodos de negociación, entre contratantes y oferentes, han llevado a que los ciudadanos nos hayamos dotado de un sistema garantista. Ese es el modelo que hemos elegido, porque somos una sociedad que preferimos repartir a usurpar. Acuso a Europa de impulsar una moneda única que deroga soberanía nacional y acepta a países sin haber sido rigurosa sobre sus posibilidades de crecimiento. Es una infamia lo que Alemania está haciendo con Grecia, posiblemente sea el recuerdo que los alemanes tienen del Tratado de Versalles, y de los recortes que los aliados les impusieron. Ahora demonizan a Keynes, precisamente uno de los economistas que alertó sobre las consecuencias económicas de la paz. Querrán resarcirse, con el consentimiento del resto, viendo como un país se pone de rodillas, y celebrando que media Europa tenga que aprender alemán de manera acelerada. Acuso a Europa de pasar a ser un espacio de mercaderes, eficientes y paternales, a ser un territorio de mercadeo, despótico y despiadado, donde lo que prima es el recorte, no la búsqueda del valor añadido. En cinco años se ha permitido que se carguen el trabajo paciente, solidario y democrático de cincuenta. Europa ya es un sueño.

Día de la Discapacidad

Diario Jaen (29/11/11)

Competencia multa a 47 empresas de la construcción

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Fuerte correctivo a las empresas que construyen y arreglan carreteras. Resulta que la Comisión Nacional de Competencia ha comprobado que 47 empresas constructoras acordaron fijar los precios en las licitaciones de obras de carreteras. La multa ha sido de 47 millones de euros. La Comisión ha probado que las empresas se reunían para intercambiarse información sobre los precios que tenían que incluir en las licitaciones públicas. Posteriormente, pactaban el importe a presentar por la empresa que resultaba ser la ganadora y el resto de ofertas. Con estos pactos, las rebajas que incluyeron en los pliegos de licitación eran muy inferiores a las que se observan en condiciones de competencia. Las empresas ganadoras obtenían un mayor presupuesto para la obra a costa de que la Administración, es decir, todos los ciudadanos, pagara en precio mayor. Luego la empresa ganadora compensaba económicamente al resto de competidores con los que había pactado. Esta multa ha sido la tercera más alta impuesta por la Comisión de Competencia.
Mucho me temo que los 47 millones de euros de multa son una insignificancia con respecto al daño causado.
Después de leer esta noticia yo me pregunto: ¿por qué ahora, que se ha reducido considerablemente la actividad de obras, es cuando han descubierto este pastel?. ¿Es que no ha tenido tiempo la Administración a lo largo de toda una década de construcción desaforada de infraestructuras por toda España de descubrir esta trama y así evitar a los ciudadanos pagar más por menos? ¿Cuánto dinero habremos palmado realmente los ciudadanos? ¿Dónde está y quién les exige a las empresas en términos de responsabilidad social corporativa? ¿Existirán penalizaciones en la baremación de las próximas licitaciones que presenten estas empresas? ¿Por qué no abrir un fichero con empresas que realicen prácticas en contra de los ciudadanos para su conocimiento popular?